期末评测回顾
指导团队：王浩任、朱欣桐、庞惠珊、章昕悦、徐艺桓（Lab MUGO 木构与可持续设计课题组）
答辩学生：刘宇超、李安健、张汎硕、李婉妮、朱与丁、郦奕郅、吴宛姝、吴晨阳、汤朱珂
课程简介
本次课程以“木之梦家园”为主题，围绕当代木结构建筑与 AI 技术的融合展开，构建“生梦—解梦—圆梦”三阶段教学体系。 课程引导学生在“高密城市”或“江南乡村”的真实语境中，结合理论学习、案例研究、实地调研、AI 辅助设计、参数化建模、性能模拟、节点深化，探索具有“精神家园”属性的可持续木构空间。 课程不仅关注建筑形式生成，更强调从空间意向、建构逻辑到工程表达的完整转译过程，帮助学生建立面向未来的木构建筑设计思维。
第一阶段：生梦——意向生成与原型设计
“生梦”阶段侧重感性意向的捕捉与空间原型的生成。 学生首先通过木构建筑理论学习、前沿案例分析与实地调研，理解当代木结构建筑的发展趋势及其与场地、情绪和使用者之间的关系。 在此基础上，学生设定个人化的“木之梦家园”主题，选择真实场地与目标使用者，围绕“精神家园”的空间属性进行功能策划。 课程引入提示词工程、文生图、图生图、简易模型生图等 AI 辅助方法，将文学描述、情绪词汇、场地信息与参考案例转化为初步空间意向图，完成从感性想象到建筑原型的第一步生成。
第二阶段：解梦——几何解构与性能验证
“解梦”阶段强调将 AI 生成的空间意向转化为具有逻辑支撑的建筑方案。 学生需要对前期意向图进行几何解构与空间深化，梳理功能布局、流线关系、体量组织与方案亮点，并通过“图像转几何”、参数化建模等方法建立可计算的数字模型。 在此过程中，学生进一步明确材料选择逻辑与木结构体系，思考原木、胶合木、衍生材或饰面材料的应用方式，匹配纯木结构、钢木混合结构、木—混凝土混合结构等技术原型。 同时，课程引入采光、通风、结构优化与全生命周期碳足迹核算等内容，引导学生以数据和技术验证设计方案的合理性。
第三阶段：圆梦——工程深化与多模态表达
“圆梦”阶段聚焦最终设计成果的整合与表达。 学生在前期“生梦”与“解梦”的基础上，进一步完成工程图纸、效果图、关键节点设计与实体模型制作，并围绕地基、基础、柱脚、墙身、柱梁交接、屋架、屋面等关键部位进行自下而上的节点深化。 课程鼓励学生借助长卷画叙事表达，形成兼具技术深度、空间品质与故事性的综合成果。 通过“圆梦”阶段，学生不仅完成一个木构建筑方案，更完成从想象、推演到落地表达的完整设计闭环。
方案构思
课程要求学生围绕“木之梦家园”的主题展开具有个人特色的方案构思，能够从真实场地、使用者需求与精神家园属性出发，提出清晰而有辨识度的设计概念。 方案应避免停留在形式模仿或图像拼贴层面，而应体现对场地语境、空间情绪、木构建筑与 AI 辅助设计方法的综合思考，形成具有原创性和主题表达力的设计方向。
设计解析
课程要求学生能够对设计生成过程进行系统梳理，清楚说明从前期调研、意向生成到空间深化、结构选择和材料应用之间的逻辑关系。 学生需通过图示、模型、数据或文字分析，准确表达场地条件、功能组织、流线关系、结构体系、材料选择及性能优化等内容，使设计方案不仅具有感性意向，也具备明确的推演依据和技术支撑。
成果展现
课程要求学生完成具有完整度和表现力的综合成果，包括研究报告、设计图纸、效果图、关键节点、模型制作及多模态表达等内容。 成果展示应能够清晰呈现“生梦-解梦-圆梦”的阶段推进过程，既体现方案的空间品质与建构深度，也通过长卷画、AI生成图像或实体模型等方式增强叙事性与感染力，完整展现课程学习与设计转化的最终成效“
部分成果展示
2 双林渡
朱与丁
3 启真·木畔
李安健
